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五六七八数字成语集

本集收录以"五""六""七""八"字领起的数字成语七则,典出《庄子》《孟子》《世说新语》等典籍。所涉故事涵盖惠施博学、孟子谏君、曹植七步成诗、八仙渡海等佳话,从学识、仁政、才情、神通等不同侧面,体现中华文化对"博学""才华""圆通"的称颂。源流可考,意趣盎然。

本册包含条目

序号成语出处时代释义
1五十步笑百步《孟子·梁惠王上》战国本质相同,无资格嘲笑别人
2学富五车《庄子·天下》战国学问渊博,读书极多
3五花八门《虞初新志》花样繁多,变化多端
4七步之才《世说新语·文学》南朝宋才思敏捷,文采出众
5才高八斗《释常谈》才华极高,文才出众
6八面玲珑《赋得姑苏台》处世圆滑,面面俱到
7八仙过海《八仙出处东游记传》各显其能,各凭本事

一、五十步笑百步

基本信息

项目内容
拼音wǔ shí bù xiào bǎi bù
出处《孟子·梁惠王上》
释义逃跑了五十步的人讥笑逃跑了一百步的人。比喻本质相同,只是程度不同,没有资格嘲笑别人
近义半斤八两、不相上下
反义截然不同、天壤之别

典故

战国时期,梁惠王对孟子说:"我对于国事算是尽心尽力了。河内发生灾荒,我就把那里的百姓迁到河东,把河东的粮食调到河内。河东饥荒时也同样处理。看看邻国的国君,没有一个像我这样用心的。可是邻国百姓没有减少,我国百姓也没有增加,这是为什么呢?"

孟子回答说:"大王喜欢打仗,请让我拿打仗作比方。战鼓一响,双方交锋,有士兵丢盔弃甲逃跑。有的人跑了一百步停下,有的人跑了五十步停下。跑了五十步的人去嘲笑跑了一百步的人胆小,您觉得怎么样?"

梁惠王说:"不行,他虽然只跑了五十步,但也是逃跑啊。"孟子便指出梁惠王的政策虽比邻国好些,但本质上没有实行仁政,所以与邻国一样,不能期望百姓增多。孟子借此劝梁惠王施行仁政,使民养生丧死无憾,方能王天下。

原文摘录

填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?

启示与用法

"五十步笑百步"讥讽本质相同而互嘲之态,亦揭示看问题当求本质。多含贬义,常用于批评同类相讥,可作宾语,如"互相指责不过是五十步笑百步"。

二、学富五车

基本信息

项目内容
拼音xué fù wǔ chē
出处《庄子·天下》
释义学问多得可以装满五辆车。形容人读书多,学问渊博
近义博学多才、才高八斗、满腹经纶
反义不学无术、胸无点墨、目不识丁

典故

《庄子·天下》载:"惠施多方,其书五车,其道舛驳,其言也不中。"意谓惠施学问广博,所著之书可装五车之多。惠施为战国时名家代表人物,与庄子为友,常相辩论,庄子谓"惠施多方"赞其学问之广。

古人书以竹简为之,简重而量轻,五车之书数量可观,故以"五车"喻学问之富。然庄子评惠施"其道舛驳,其言也不中",意谓其学说驳杂而不中肯,可见博学未必精纯。

后世以"学富五车"赞美人读书极多、学问渊博,多取褒义,不取庄子批评之意。古之学者如孔子、司马迁、刘向、郑玄等,皆可谓学富五车之典范。今人常用此语赞颂学者博学多才。

原文摘录

惠施多方,其书五车,其道舛驳,其言也不中。

启示与用法

"学富五车"赞颂博学多才、学问渊博,为传统尊学之语。多含褒义,常作赞美,可作谓语、定语,如"他学富五车,才高八斗"。

三、五花八门

基本信息

项目内容
拼音wǔ huā bā mén
出处《虞初新志》
释义原指五行阵与八门阵两种战术阵法。后泛指花样繁多、变化多端
近义形形色色、林林总总、千变万化
反义千篇一律、单调乏味、一成不变

典故

"五花八门"本指古代战术中的"五花阵"与"八门阵"。五花阵指金、木、水、火、土五行布阵,取五行相生相克之理,变幻无穷;八门阵指休、生、伤、杜、景、死、惊、开八门布阵,按奇门遁甲之术排列,虚实相生。

两种阵法皆变幻莫测,虚实相生,令敌难测。古代兵家以五行、八门布阵,可因敌变化,攻守自如,为兵法中之上乘。

后世此语由军阵引申,泛指事物花样繁多、种类齐全、变化多端。清代张潮《虞初新志》已见此用法。今多用于形容事物种类繁多、形式多样,中性偏褒,常带赞叹之意。

原文摘录

伏龙以西,五花八门之阵,变幻莫测。

启示与用法

"五花八门"描绘种类繁多、变化多端之态。中性偏褒,常作谓语、定语,如"集市上货物五花八门,应有尽有"。

四、七步之才

基本信息

项目内容
拼音qī bù zhī cái
出处《世说新语·文学》
释义七步之内就能作出诗来的才华。形容才思敏捷,文才出众
近义七步成诗、才高八斗
反义才疏学浅、江郎才尽

典故

三国时期,曹操的第三子曹丕继位为魏文帝。他嫉妒弟弟曹植(陈思王)的才华,又担心他威胁自己的皇位,便处处刁难。

有一次,曹丕把曹植召到朝堂上,限他七步之内作出一首诗,否则就要处死他。曹植悲痛万分,想到同胞兄弟竟要骨肉相残,便应声吟道:"煮豆持作羹,漉菷以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急。"

这首诗用豆秸煮豆子作比喻,说明本是同根所生,何必互相煎熬迫害。曹丕听后,深感惭愧,于是放过了曹植。这就是著名的"七步成诗"。

后来"七步之才"用来形容人才思敏捷,文采斐然。曹植的才华,正如谢灵运所评"天下才共一石,曹子建独占八斗",故"七步之才"与"才高八斗"常并称,皆赞曹植之才。

原文摘录

文帝尝令东阿王七步中作诗,不成者行大法。应声便为诗曰:"煮豆持作羹,漉菷以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急。"帝深有惭色。

启示与用法

"七步之才"赞颂才思敏捷、文采斐然,亦讽喻骨肉相残之悲。多含褒义,常用于赞人才华,可作宾语,如"这位作家有七步之才"。

五、才高八斗

基本信息

项目内容
拼音cái gāo bā dǒu
出处《释常谈》
释义才华极高。形容人的文才出众,才华横溢
近义才华横溢、学富五车
反义才疏学浅、平庸无奇

典故

南朝宋著名诗人谢灵运才华出众,开山水诗一派,为后世所重。然他十分推崇三国时期魏国的诗人曹植。谢灵运曾说过一段流传千古的话。

谢灵运道:"天下才共一石,曹子建独得八斗,我得一斗,自古及今共用一斗。"一石等于十斗,意思是天下的才华总共有一石,曹植一个人就占了八斗,我谢灵运占一斗,古往今来所有人共分剩下的一斗。

谢灵运自负才高,却也甘拜下风,可见曹植才华之高。曹植是曹操的儿子,自幼聪慧,十岁就能写文章,出口成章。他七步成诗的故事更是家喻户晓,代表作《洛神赋》文采斐然,被后人奉为经典。

"才高八斗"自此成为赞颂文才盖世之语,与"学富五车"常并称,一赞才华,一赞学问。

原文摘录

文章多,谓之八斗之才。谢灵运尝曰:"天下才共一石,曹子建独得八斗,我得一斗,自古及今共用一斗。"

启示与用法

"才高八斗"赞颂文才盖世、才华横溢,为传统尊才之语。多含褒义,常作赞美,可作谓语、定语,如"这位作家才高八斗"。

六、八面玲珑

基本信息

项目内容
拼音bā miàn líng lóng
出处《赋得姑苏台》
释义玲珑:明澈的样子。本意是指窗户宽敞明亮。后用来形容人处世圆滑,待人接物面面俱到,不得罪任何人
近义面面俱到、八面见光
反义刚直不阿、棱角分明

典故

"八面玲珑"最早出自唐代诗人卢纶的诗句,原本形容建筑物的窗户宽敞明亮,四面八方都能透光,玲珑剔透。卢纶《赋得姑苏台》有"八面玲珑通夜月,两层突兀碍星辰"之句,状写姑苏台之壮丽通透。

宋代以后,这个词渐渐演变成形容为人处世圆滑世故。传说宋代有位官员,为人处世极为圆滑。他对上级恭敬逢迎,对下属宽厚笼络,对同僚热情客套。无论什么人,他都能打点得妥妥帖帖,不得罪任何一方。朝中大臣都觉得他会做人,纷纷在皇帝面前说他的好话。

后来有人评价他:"此人八面玲珑,面面俱到,看似人人都不得罪,实则没有自己的立场。"久而久之,"八面玲珑"便带有了一定的贬义色彩,多用来形容人圆滑世故、阿谀奉承。

如今人们使用这个成语时,既可褒也可贬。褒义指人处世周到、机灵干练;贬义指人圆滑世故、没有原则。

原文摘录

八面玲珑通夜月,两层突兀碍星辰。

启示与用法

"八面玲珑"原为褒义,后多含贬义,形容圆滑世故。可褒可贬,视语境而定,常作谓语、定语,如"处世八面玲珑"。

七、八仙过海

基本信息

项目内容
拼音bā xiān guò hǎi
出处明·吴元泰《八仙出处东游记传》
释义相传八位神仙各用神通渡过东海。比喻各自拿出本领或办法完成同一任务
近义各显其能、各显神通
反义千篇一律、如出一辙

典故

相传蓬莱仙岛的白云仙长设牡丹宴,邀吕洞宾、汉钟离、张果老、何仙姑、蓝采和、韩湘子、曹国舅、铁拐李八位神仙赴宴。八仙者,乃道教中赫赫有名之仙人,各怀绝技,神通广大,常为人间除妖济世。

宴罢,仙长建议众仙前往东海赏荷。八仙约定不乘舟船,各凭道法渡海。于是铁拐李将葫芦抛入海中踏浪而行,汉钟离以芭蕉扇为舟,张果老倒骑纸驴,吕洞宾踏剑凌波,何仙姑乘荷花,蓝采和坐花篮,韩湘子吹笛引潮,曹国舅踏玉板。八仙各显神通、风姿各异,东海上霞光万道。

后世遂以"八仙过海,各显神通"比喻各有各的本领和办法,做同一件事各展所长。此语含褒义,赞颂各尽其能、各展所长之风。

原文摘录

相传白云仙长于牡丹宴后,邀众仙过海赏荷。众仙言曰:"我等若乘舟而过,不算高强,各凭道法过海如何?"

启示与用法

"八仙过海"赞颂各显其能、各展所长,常与"各显神通"连用。多含褒义,常作比喻,如"这次项目大家八仙过海,各显神通"。

主要来源与延伸阅读

  • 《孟子·梁惠王上》——孟子谏梁惠王
  • 庄周《庄子·天下》——惠施博学
  • 张潮《虞初新志》——五花八门之阵
  • 刘义庆《世说新语·文学》——曹植七步成诗
  • 《释常谈》——谢灵运评曹植
  • 卢纶《赋得姑苏台》——八面玲珑原意
  • 吴元泰《八仙出处东游记传》——八仙渡海

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