励志求索集
励志求索集收录以志向远大、奋发图强为主题的成语，包括正面励志与反面警示。所收二则——乘风破浪、不学无术——一正一反，共同构成关于"立志"与"修身"的完整图景。
中华传统文化高度重视"立志"。孔子云"三军可夺帅也，匹夫不可夺志也"，王阳明云"志不立，天下无可成之事"。"乘风破浪"是正面励志的典范，"不学无术"则是反面警示。两者相辅相成，共同诠释"志"与"学"的关系——有志无学则空，有学无志则盲。
这些成语出自《宋书·宗悫传》与《汉书·霍光传》，反映了古人对"立志—求学—立业"人生路径的深刻思考。
本册包含条目
| 序号 | 标题 | 出处 | 时代 | 主要内容 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 乘风破浪 | 《宋书·宗悫传》 | 南朝宋 | 宗悫少年立志，乘长风破万里浪 |
| 2 | 不学无术 | 《汉书·霍光传》 | 汉 | 霍光位高权重，然不学无术，终致族灭 |
各篇内容
一、乘风破浪
基本信息
- 出处：《宋书·宗悫传》
- 时代：南朝宋
- 类别：励志、志向远大
故事内容
南北朝时期，南朝宋国有位将军叫宗悫，字元干，从小习武，胸怀大志。
宗悫少年时，叔父宗炳问他长大后的志向是什么。宗悫豪迈地回答："愿乘长风破万里浪！"意思是说，我要乘着大风，劈开万里波涛，奋勇前进。宗炳听后十分赞赏，说："如果你不能光宗耀祖，必定会连累家族。"
后来宗悫从军，果然英勇善战，立下赫赫战功。他在讨伐林邑国时，敌方排出象阵，宗悫制作假狮子对抗，大破敌军。他屡建奇功，最终官至雍州刺史，实现了少年时的抱负。
"乘风破浪"由此成为形容志向远大、不畏艰险、奋勇前进的成语。李白在《行路难》中写道："长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"，也是化用此典，使"乘风破浪"成为后世励志诗词的常见意象。
原文摘录
悫年少时，炳问其志，悫曰："愿乘长风破万里浪。"
文化意义
"乘风破浪"是中华文化中"少年立志"的经典典故。它与"鸿鹄之志""闻鸡起舞"等成语共同构成中华励志传统的核心。少年宗悫的豪言壮语，激励了无数后人奋发图强。李白化用此典入诗，更使其成为千古传诵的励志名言。
二、不学无术
基本信息
- 出处：《汉书·霍光传》
- 时代：汉
- 类别：反面警示、修身
故事内容
西汉时期，大将军霍光是汉武帝的托孤重臣，辅佐汉昭帝、汉宣帝两朝，权倾朝野。霍光忠心耿耿，为汉室立下汗马功劳。但他虽然位高权重，却没有深厚的学问，对治国大道缺乏深刻理解。
班固在《汉书·霍光传》中评价他说："然光不学亡术，暗于大理。"意思是霍光虽然功勋卓著，但因为他不学无术，对治国的大道理并不明白。
霍光妻子显为了使女儿成为皇后，竟毒死了许皇后，霍光知道后不但没惩治她，反而替她隐瞒。后来事情败露，霍氏家族被灭族。霍光虽本人善终，但死后三年家族即遭灭族之祸，正是"不学无术"的代价。
霍光的悲剧正说明，仅有权力而无学识，是难以持久的。后来人们用"不学无术"来批评那些没有学问又没有真本事的人。这个成语告诫人们，无论身处何种地位，都应当注重学习和修养，否则即使身居高位也难以长久。
原文摘录
然光不学亡术，暗于大理。
文化意义
"不学无术"是中华文化中关于"权力与学识"关系的经典警示。霍光位高权重，却因"不学无术"而致家族覆灭，是"位尊而无功，奉厚而无劳"的典型。它与"学而优则仕"的儒家传统形成对照，强调"学"对"位"的根本性意义——无学之位，终不可久。